1. 有描寫“印章”“篆刻”的文章嗎 早在殷商時代,人們就用刀在龜甲上刻“字”(即現(xiàn)代稱為甲骨文)。這些文字刀鋒挺銳,筆意勁秀,具有較高的“刻字”水平。在春秋戰(zhàn)國至秦以前,篆刻印章稱為“璽”。秦始皇統(tǒng)一六國后,規(guī)定“璽”為天子所專用,大臣以下和民間私人用印統(tǒng)稱“印”。這就形成了帝王用印稱“璽”或“寶”,官印稱“印”,將軍用印稱“章”,私人用印稱“印信”。
篆刻的「篆」字,古時寫作「瑑」,從玉字旁。凡是在玉石上雕琢凹凸的花紋,都叫做“瑑”。后來竹帛成為通行的書寫用具,于是篆字的形符,也由“玉”改為“竹”。其實在古代凡屬于雕玉、刻石、鏤竹、銘銅的范圍,都可稱為“篆刻”,印章的刻制只是其中的一小部分而已。到了秦始皇時,將全國書體作綜合整理,書分八體,印面上的文字叫“摹印篆”;王莽定六書時,稱為“繆篆”,從此便明定篆書為印章印文的使用字體。唐宋之際,由于文人、墨客的喜好,雖然改變了印章的體制,但仍以篆書作印,直到明清兩代,印人輩出,篆刻便成為以篆書為基礎(chǔ),利用雕刻方法,在印面中表現(xiàn)疏密、離合的藝術(shù)型態(tài),篆刻也由廣義的雕鏤銘刻,轉(zhuǎn)為狹義的治印之學(xué)。而此治印之學(xué)也有人直接稱為“刻印”、“鐵筆”、“鐵書”、“刻圖章”等。
在2009年9月28日至10月2日舉行的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn) *** 間委員會第四次會議上,中國申報的端午節(jié)、中國書法、中國篆刻、中國剪紙、中國雕版印刷技藝、中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)營造技藝、中國傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝、龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝、媽祖信俗、南音、南京云錦織造技藝、宣紙傳統(tǒng)制作技藝、侗族大歌、粵劇、格薩(斯)爾、熱貢藝術(shù)、藏戲、瑪納斯、花兒、西安鼓樂、中國朝鮮族農(nóng)樂舞、呼麥等22個項目入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
2. 求動作描寫作文一篇 陳:(吃一個,立刻因燙吐出。
再用筷子大力攪動餛飩 ,再吃一個,硬吞,做燙狀,一只手捂住肚子。 再從碗邊喝湯。
發(fā)現(xiàn)桌上胡椒面,拿過來灑了些) 朱陪笑將胡椒面拿過來,陳又拿過去灑了些,朱拿回來 ,陳發(fā)現(xiàn)朱總把胡椒面放自己面前,做不滿狀將胡椒面 拿過來放自己面前,朱拿回,陳搶過去,朱再拿回,陳再搶…… 陳抓住朱的手將胡椒面再次灑到碗里,朱生氣, 將瓶猛放在桌上,陳得意拿過,把蓋擰開,用筷子再刮 剩下的胡椒面,太過猛,向前打了個噴嚏,朱從包里找 出紙擦被噴到的臉和眼鏡,把紙放在桌了,陳拾起擦臉, 用完后伸手再要,朱氣憤,把紙扔掉,做脫衣服狀,陳驚, 站起身,作打拳狀,朱脫掉衣服,陳也脫掉衣服,摘下帽子。 朱奇怪,邊拭眼鏡邊看陳在做什么,陳作健美狀,現(xiàn)出肌肉。
朱拭干凈眼鏡,坐回位置。陳自以為震懾到朱,得意穿回衣服 回坐位接著吃餛飩。
朱:(收拾胡椒面瓶、放入包中,再拿著湯匙,提著包,一甩頭下) 陳:(看著朱離去,對服務(wù)臺大叫) 師傅,帶眼鏡的把胡椒面拿著了,沒人理后)還沒人管了 (將大碗里的餛飩倒入小碗,把大碗塞進(jìn)懷里急下) 上一條: 陳佩斯小品視頻 姐夫與小舅子(臺詞) 下一條: 信息。
3. 敬茶的動作描寫作文 我的同桌叫倪建煒,他長著烏黑的頭發(fā),大約有一寸長。
頭發(fā)下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翹,鼻子上還有些皺紋,笑的時候瞪著大眼睛,一副皮笑肉不笑的樣子。 倪建煒有許多 優(yōu)點,也有許多缺點。
優(yōu)點是樂于助人,熱愛體育鍛煉,特別是跑步。缺點是動作太慢,有時愛打人。
倪建煒高興時,眼睛就瞇成了一條縫,本來是皮笑肉不笑的,但現(xiàn)在也笑得很自然了,有時候還會給我吃東西呢。 今天是期中考試,倪建煒當(dāng)然有做不出的題目。
他一會兒埋頭寫字,碰到做不出的題目,就皺著眉頭,臉上的笑容一覽無余,手托著頭,一副正在思考的樣子,真象一位小博士,有時還會困得打哈欠。 他又生氣了,平時那充滿笑意的大眼睛,此刻射出兩道寒光,咄咄逼人,牙齒咬得吱吱響,鼻子里喘著粗氣,好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事,我到現(xiàn)在都沒有買到《感動中學(xué)生的100個父親》,他就會來說我,真煩。但他還是蠻大方的,每當(dāng)我有什么東西忘帶時,他總會借給我。
4. 動作描寫的作文 前天的英語課上,Miswang給我們布置了一個既特殊有好玩的作業(yè):學(xué)做24頁的六個動作,誰做的多,加的分就多。學(xué)做動作?同學(xué)們都很好奇,忙忙翻開英語書,看到這幾個非常有趣的動作,我松了一口氣,開始洋洋得意起來:太簡單啦,小菜一碟!到時候我肯定加的分最高。
實則不然,看起來容易,做起來可不如想象的那樣簡單哦!第一個動作是:動一只眉毛。我拿來鏡子,對照著,不是擠眼,就是聳鼻,但無論怎樣做,就是分不開這親如兄弟的兩條淘氣的眉毛。唉,剛開始就給了我一個“下馬威”,他們聯(lián)合在一起,共同抵擋我的“軟硬兼施”,要往上就統(tǒng)一往上,要往下就統(tǒng)一往下,怎么也分不開,說什么也不聽我的話。
“哎呀,我的眉毛小祖宗??!求求你,放過我吧!”
“你說什么?不放!”
“哼,別高興得太早了。那我自己搞定你!”
我又重新“振作”起來,挖空心思、絞盡腦汁,眉頭一皺計上心來:有了!我一個眼睛閉,一個眼睛睜,一個眉毛下榻,另一個眉毛上翹,不就行了嗎!哈哈,我成功了!
再來看第二個動作:動一只耳朵。這個動作得全憑自己的感受,只可意會不可言傳。我使勁想著,用心做著,誰知,耳朵沒動,鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛卻都跟著湊熱鬧。我實在拿他們沒辦法,只好請教“大師”——高翔來教我“動耳神功”。果然是老師啊,跟我一點都不一樣,他的耳朵動,其他地方一動不動。他讓我用手摸著他的耳朵來感受一下。啊,我突然來了“靈感”,在我的不懈努力下,一只耳朵竟然奇跡般的動了動。第二個動作也大功告成了!
第三個動作最簡單:聳鼻子。我撅起小嘴,翹起眉毛,眼睛瞪得圓圓的,鼻子張得大大的。好一個現(xiàn)代版的“豬八戒”!
第四個動作也不在話下:右手從背后摸左手。我學(xué)過舞蹈,這是練功中一個基本動作,平時的舞蹈課上經(jīng)常練習(xí),我最拿手。不僅如此,我還能摸到手腕呢!
第五個動作是用左手吃飯。我拿起兩支筆做筷子,準(zhǔn)備夾一個粉筆頭,竟然熟練地夾上了好一會兒!哈哈,這可是我第一次賞識呀!牛吧!
第六個動作是:左叉右刀。我吃過幾次西餐,對這種方法很熟悉,得心應(yīng)手就輕而易舉地做成了!
呵呵……六個動作我都學(xué)會了,等著老師加分嘍!
5. 具體動作描寫作文 400 假期里,我在外婆家的一片空地里玩耍。突然,一個女孩冒然地闖進(jìn)來。我仔細(xì)地打量了她一番:皮膚黑黑的,一看就知道經(jīng)常到田里干活;眼睛挺大卻瞇縫著;頭發(fā)亂亂的,好像好久沒整理似的;身穿一件紅色花衣服,衣服臟兮兮的;腳上的鞋也破了好幾個洞。我心想:這個人真土什么年代還穿著花衣服,一定沒見過什么大場面的,十足一個地道的鄉(xiāng)下人。他走過來,一邊盯著我,一邊說:“你好,我叫小花,我想和你做朋友,可以嗎?”聽了她的名字,我覺得她更土了。但是不知道為什么,心里還是想和她交朋友。便點頭答應(yīng)了。她便成了我假期的朋友。
小花是一個活潑天真的女孩,他的腦子里總有很多新鮮的事,是我不知道的。她告訴我,我是她第一個朋友,因為其他小孩子都嫌她窮,紛紛都不理她??赡芤驗檫@件事,加深了我和小花的友誼,我們成了形影不離的好朋友。
一天,我和小花一起出去玩,準(zhǔn)備回家時,我感到很口渴。小花指著一顆三四米高的果樹說:“我們摘果子吃吧?!蔽衣犃?,找到一根竹竿,準(zhǔn)備把果子打下來。小花卻攔住了我:“這樣果子掉下來會摔壞的?!蔽曳畔铝酥窀停纱鄡墒志o抱住樹,兩腳盤在上面,手腳并用往上爬,可我只爬了一尺來高便爬不動了,急得我滿頭大汗。一不小心,兩手沒抱緊,我便重重地摔倒在地上,疼得我哇哇大叫。小花看著我的狼狽樣子,捧著肚子笑。只見小花抓住樹桿,腳踩著樹樁,身子往前一靠,腳用力一蹬,一直重復(fù)這這幾個動作。一下子,她輕松的三下兩下便爬到樹上。望著她輕捷的動作,我的臉紅了。她坐在樹桿上,摘下了許多果子給我吃。我們一邊吃,一邊回家了。
假期結(jié)束了,我該回去了,我該與小花告別了。臨走時,小花西歐難過了我一片葉子。從此我們再也沒有見過面了,但是她的天真活潑我依然記在心中。
6. 敬茶動作描寫作文 茶是一種常綠灌木,開白花。嫩葉經(jīng)加工,就成了我們經(jīng)常喝的茶葉了。
茶葉,若溯源尋根,始于上古炎帝,幾乎和中華民族同時誕生。延續(xù)數(shù)千年,馳名中外的名茶輩出:有西湖龍井、黃山毛峰、信陽毛尖……每一種名茶的栽培、制作、品飲乃至茶具,無不包容著中華文化的歷史軌跡,形成了獨特的中國茶文化。??
遇客來訪時,待其入座后,主人應(yīng)馬上獻(xiàn)茶。獻(xiàn)茶時應(yīng)講究“先賓后主”、“先老后少”之順序;將杯中茶水斟滿八分,雙手把茶端到客人面前,說聲“請喝茶”或“請用茶”。給客人添茶時,右手提壺,左手輕按茶壺蓋兒。??
俗語說:“酒滿敬客,茶滿欺客”。給客人斟茶時不應(yīng)斟得太滿,否則就便有趕客之嫌了。?
就客人來說,當(dāng)主人敬茶時,應(yīng)雙手接茶,并口稱“謝謝”;不論口渴不渴,最好都喝一點,以示對主人的尊敬和謝意,而后將茶杯放在就近的茶幾上或桌上。如果在場有比自己老者、尊者,禮應(yīng)“轉(zhuǎn)請”,以示禮貌謙虛。??
告別主人前,最好將茶杯中的茶喝完,此舉是對主人的茶表示贊賞。
7. 動作描寫作文 我只得坐在位置上發(fā)呆,這感覺是多么難熬啊,更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙,煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命,我只好轉(zhuǎn)過身去。再看看周圍,大家有說有笑,沒有一絲煩躁?!八麄冊趺茨敲从心托陌??”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了,煩躁、焦急一起涌上心來,我不停地看表,盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數(shù)著,心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢!
上課了,我連作業(yè)都不寫了,一直在背書。(萬一老師抽查到我,看我背得結(jié)結(jié)巴巴,會不會批評我呢?要是老師抽查到我會 背的小節(jié)就好了,就怕老師抽查我不會背的段落,那我就慘了?。┛傻攘税胩炖蠋熯€是沒有抽到我。一會兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說下午還要抽查他。我心想:下一個肯定輪到我了,我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒有抽查我。(今天我真幸運,要是老師明天接著抽查的話,我回家一定要好好地背,那樣就不會結(jié)結(jié)巴巴了,也不用挨老師批評
8. 動作描寫的作文 請原諒我的笨拙
我曾這樣說過:“沒有什么會永垂不朽?!钡覅s違背了我自己,因為你,讓我銘記,讓我難以忘懷。
我是幸福的,因為有你。當(dāng)我犯錯誤時,你批評我,幫我改正錯誤。你每天都送我上學(xué),不管是刮風(fēng),還是下雨。當(dāng)我生病時,你無微不至地關(guān)心我。在學(xué)習(xí)上,你也非常關(guān)心我,星期天也顧不上休息,而是送我上補習(xí)班。有一次,你生病了,還堅持接送我上補習(xí)班。你永遠(yuǎn)是我溫暖的依靠。世界上還有誰能像你一樣為我傾其所有呢?
那年,你背著包,把我寄放在外婆家。你說,你要為我去掙錢,我什么也沒說,靜靜地看著你走,甚至沒有給你一個擁抱。那年,我5歲,你31歲。
我上學(xué)了,我很驕傲,“我是一名小學(xué)生了!”在系上紅領(lǐng)巾的一剎那,我忽地感到心底一陣悲傷。我看到同學(xué)的媽媽在遠(yuǎn)處揮手,我看到樹上大鳥在給小鳥梳毛,我看到螞蟻一群群地爬過,可我沒看到你,我靜靜地、靜靜地站在那里,就像一個孤獨的木偶。秋天,葉子緩緩的飄落,我給遠(yuǎn)方的你寫信,我用笨拙的文字抒寫我對你的思念??晌医K究未能把信寄出去,郵局的阿姨說:“你的媽媽呢?叫她來買郵票?!?
當(dāng)新生的葉子再一次落下時,我看到你的臉上不知何時長起的雀斑,在陽光下格外扎眼。我又一次靜靜地、靜靜地看著你。你的眼睛里有淚光閃爍。你走過來,抱緊我。卻被我掙開。你呆呆地、呆呆地站在那兒,手足無措。你轉(zhuǎn)過身,默默地用手抹眼睛。終于,我抱住了你,你怔了怔,轉(zhuǎn)過身,雙手不知所措。我抱著你,狠狠地哭、大聲地哭。我用手緊緊地攥住你的衣服,生怕你再。一次溜走。那年我9歲,你35歲。
今天,2012年9月30日,我在這里靜靜地寫著你給我的愛。天空,是藍(lán)的;白云,是柔軟的;你的溫暖是多少年的愛堆積出來的。我想,我會記得,哦,不,是一定記得。媽媽,你的愛,會一直被我記得。
9. 動作描寫作文 [人物動作描寫的作文]
一什么是動作描寫?描寫人物富有特征性的動作,以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài),叫做動作描寫,人物動作描寫的作文。二.動作描寫的作用。成功的動作描寫,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活動的進(jìn)程,可以表現(xiàn)人物的性格特征,有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。無論描寫何種動作,其目的都是為塑造人物形象、表現(xiàn)作品主題服務(wù)。三.動作描寫要堅持的原則:動作描寫應(yīng)掌握兩個原則:1.、人物性格應(yīng)當(dāng)從他自己的行動里流露出來;2、人物的行動 應(yīng)當(dāng)經(jīng)過選擇,足以表現(xiàn)人物的性格。因此描寫人物行動的目的就應(yīng)十分明確;3、要注意 人物行動的生動性和典型性。所謂生動性,指的是作者不僅要寫出人物在做什么,而且要寫 出他怎樣做。所謂典型性,則指的是作者要寫出人物為什么這樣做,而不那樣做。動作描寫的公式:動作行動+動作對象+動作環(huán)境+動作感受,有其中三項,你的文章有了一大亮點,動作感受是必不可少的四.動作描寫應(yīng)該注意的問題:1、描寫人物動作,最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心,觀察周圍各種人形形 *** 的行為動作,特別要注意不同的人的動作特征,抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。2、表現(xiàn)人物個性特點。通過人物的動作描寫,表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌。他50多歲了,戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺 隨手擦了擦鏡片。嗯嗯……他剛要講話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又嗯嗯兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:現(xiàn)在開始看老師做實驗!——高度近視、動作不利索且有點糊涂的老教師3,作文素材《人物動作描寫的作文》。動作描寫要細(xì)致分解。傳統(tǒng)的武打動作或電視鏡頭,往往把一種行為分解成若干個部分,把一個大動作細(xì)化為幾個小動作,然后分別對每一個部分、每一個小動作按一定層次具體展示或描寫,使整個動作行為栩栩如生。對人物動作描寫也要進(jìn)行細(xì)致觀察,把人物活動的每個步驟一步一步地分解并寫具體,這樣才能夠使人物形象更鮮明。例:羅納爾多帶著球,沖到禁區(qū)前,飛起一腳,把球踢進(jìn)網(wǎng)中分析:把羅納爾多這一精彩射門動作分解為五個小動作:①接到傳球;②用腳一顛;③繞過對方防守;④避開守門員;⑤踢球入網(wǎng)羅納爾多在中場挺身收腹,接住同伴傳來的一記高球,習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛,球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上,以靈活逼真的假動作,帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊,一直沖入禁區(qū),巧妙避開已撲到跟前的守門員,側(cè)身起腳,‘唰’的一聲,球應(yīng)聲入網(wǎng)。4、要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\用動詞說時遲,那時快。那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架勢,就像一只起飛的雄鷹。這短短的幾句話中,用了摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等10個動詞,把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。5、寫好動作,扣住細(xì)節(jié),形神兼?zhèn)渌α艘幌隆E丝闯鏊Φ貌幌衿匠#涸趺戳?,你?水生小聲說:明天我就到大部隊上去了。女人的手指震動了一下,想是叫葦眉劃破了手,她把一個手指放在嘴里吮 了一下。 在這個片斷中震動吮這樣的動作揭示了人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動,勝過千言萬語。6配合聯(lián)想與想象,使用適當(dāng)修辭會使語言顯得生動。五、文題設(shè)計1. (一)半框架作文訓(xùn)練 題目:《炒菜》提示:寫媽媽從點火到盛菜的整個炒菜的過程中的動作。(二)無框架作文訓(xùn)練 題目:1.《一次漂亮的射門》2.《跳繩》
〔人物動作描寫的作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗。】
10. 動作描寫作文300字 我的同學(xué)
我有一個聰明可愛的同學(xué),他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點,就是他的眉毛很黑,好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的,圓圓的,給人一種很調(diào)皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒,讓人感到他很聰明。
周斯杰的知識十分豐富,語文課、科學(xué)課都成了他的舞臺。每當(dāng)老師提問他時,同學(xué)們就都做好準(zhǔn)備,等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面,而且能一下點中中心。一次,老師問了一個跟課外知識相結(jié)合的問題。同學(xué)們都你看看我,我看看你,誰也答不出個所以然來,我也絞盡腦汁,可就是想不出來。這時周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來,老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來,出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光,同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌,熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好,讀他的作文,讓人回味無窮,引人深思,讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度,有時也十分精靈古怪。比如:“忍,乃少林最高境界?!薄f他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。
周斯杰不僅作文很搞笑,人也很可愛。他總做一些小孩做的事情,好像還沒長大似的。像瞪著眼睛,手握成拳頭,一副兇巴巴的樣子,都是他常有的動作,十分有趣。跟他在一起,我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預(yù)言,他將來肯定能成為笑星。
斯杰還是男生們的偶像,總是會創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。
這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯杰。我的表弟我有一個天真又可愛,聰明又活潑的表弟,他有一對水靈靈的大眼睛,想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。當(dāng)表弟笑起來的時候,就能露出一對潔白又整齊的小牙,十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有一次,他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟,什么話都聽他。便叫我看好表弟,自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來,就連忙跑到外婆身邊,跟那可愛的小花貓玩,輕輕地?fù)崦炖镞€唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了,把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來,嘴里說:“外公你壞,小花貓不懂事,你要教育它,怎么可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我嗎?你看它多可憐呀!”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓,對表弟說:“對,小貓不懂事,弟弟教育它!”
還有一次,表弟在屋子里玩,他不聽奶奶的話,偏要玩自行車,結(jié)果一不小心把自行車弄翻了,手指被壓住了,他連忙把手指掰開,哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲,連忙從房里跑出來,看到這種情景又好氣又好笑,便不去理化了。他哭了一會兒不哭了,從手指縫里偷看,看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他,走到外婆身邊大笑起來。
我的表弟多么有趣可愛呀!我非常喜歡他。-----====僅供參考 太多了 來自小魚的幫助
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